RECONOCIMIENTO ALMUERZOS SALUDABLES

        Enhorabuena a 5ºB de Educación Primaria por ser la clase con almuerzos más saludables y sostenibles durante el primer trimestre. 

¡BRAVO, CHICOS/AS!

#recreos saludables

#creciendoensalud

#hábitosdevidasaludable

ACROSPORT

     A continuación, os dejo unas fotos sobre ACROSPORT , temática relacionada con la EXPRESIÓN CORPORAL, en la que el alumnado ha aprendido acerca de este contenido, como formar distintas figuras con su cuerpo y el de sus compañeros/as a través de diferentes roles (portor, ágil, ayudante...) primando su creatividad. 

     A lo largo de esta unidad didáctica hemos trabajado simultáneamente el conocimiento del cuerpo (anatomía) , control corporal,  higiene postural, medidas de seguridad y  capacidades físicas y motrices  (fuerza, flexibilidad, equilibrio...).

    A todo esto, hay que sumarle un importancia significativa, ya que mediante está intervención educativa hemos fortalecido y fomentado VALORES tales como la cohesión de grupo, coeducación, cooperación, igualdad de oportunidades, compañerismo, superación...

¡ENHORABUENA CHICOS/AS!  "La unión hace la fuerza"

La Ruta de la Fruta "EL FRUTIBÚS"

        Esta mañana nos ha visitado el Frutibús, una ludoteca itinerante que promueve los hábitos saludables en torno al consumo de frutas y hortalizas.

    El alumnado ha realizado una serie de juegos y actividades muy atractivas y motivantes como:

1. El frutero de Andalucía. 

        Esta actividad cuenta con un vídeo interactivo donde se realizan preguntas sobre frutas y hortalizas de nuestra región y el alumnado responde eligiendo las respuestas correctas, cogiendo las frutas y verduras de grandes dimensiones de unos recipientes adaptados para ello. Las preguntas son muy variadas, todas ellas relacionadas con una alimentación saludable y la aportación de los nutrientes de estos alimentos para nuestro salud. 

2. Twister de la fruta.

        Un divertido juego donde se realiza ejercicio físico mientras aprenden a identificar las diferentes frutas y hortalizas. Se desarrolla en una loneta de suelo adaptada y con un panel rotatorio de madera.

3. El recetario de Andalucía.

        El juego consiste en realizar brochetas con diferentes alimentos según las indicaciones facilitadas a través de un vídeo en la pantalla de plasma del autobús. Se van aportando pistas para que los niños y las niñas se den cuenta de si están realizando las brochetas correctamente o tienen que modificarlas.

4. ¿Quién es quién de las frutas y hortalizas?

        En este divertido y dinámico juego tienen que responder a preguntas que van leyendo en una pantalla de plasma para que puedan contestar con unos mandos fijos instalados en el autobús.

5. El puzzle de los Fruticonsejos.

        Este juego consiste en completar un puzzle de 48 piezas que permite descubrir una imagen formada por frutas y consejos relacionados con su consumo.

6. Más fruta – Más energía.

        Con esta actividad se muestra una presentación interactiva en la que se reproducen varios vídeos y se hacen preguntas relacionadas con frutas y hortalizas.

        "Seguro que han aprendido más acerca de llevar una buena alimentación. Tomemos conciencia entre todos". 

#Creciendo en Salud.

# Programa para la Innovación Educativa Hábitos de Vida Saludable.

PRESENTACIÓN DEL BLOG-EL RINCÓN DE LA ED.FÍSICA.

                                                         ¡¡Hola queridas familias y alumnado!! 

      Os presento mi blog "El RINCÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA". Este es un BLOG EDUCATIVO, en el que se puede acceder a diferentes Unidades Didácticas Integradas para realizar y ver diversas actividades interactivas de EDUCACIÓN FÍSICA. También está diseñado para conectar con variados ENLACES EDUCATIVOS y publicar TRABAJOS DE LOS ALUMNOS/AS. 

      El área de Educación Física es una de las áreas desde la cual se pueden tratar infinidad  de temas: deportivos, de salud, entrenamiento, higiene, hábitos saludables, educación vial, consumo, educación ambiental, coeducación, anatomía...

      Vivimos en una sociedad tecnológica y sedentaria, donde parte del alumnado practica cada vez menos deporte, tiene malos hábitos alimenticios, no descansa lo suficiente, carece de creatividad, padece estrés, sobrepeso y falta de habilidades sociales y valores. El área de Educación Física es eje vertebrador para atajar estos problemas. 

      La mala alimentación también está ayudando a que haya enfermedades de sobrepeso y obesidad. Es importante inculcar hábitos de vida sana asociados al deporte y alimentación. Si el niño no tiene un buen esquema corporal, coordinación, lateralidad...puede presentar dificultades al leer, caminar, orientarse en el espacio...problemas de rendimiento académico y estrés en general, además de falta de habilidades sociales y valores.

      La escuela debe ser un lugar que enamore a los niños, que les permita descubrir a diario nuevas cosas; un lugar lleno de magia, imaginación y prácticas interesantes que permitan manipular y hacer. Debemos enseñar a través de las emociones, sin las cuales es imposible amar lo aprendido.

      Por todo ello, como especialista de dicha materia, me propongo el reto de ofrecer un amplio bagaje     de ejercicios a mi alumnado que le permitan enamorarse de la práctica física sin olvidarme que debemos enseñar desde el corazón y siempre tener en cuenta  que “No debemos separar la diversión del aprendizaje. Aprender pensando que solo juegan.” pues somos unos auténticos privilegiados porque tenemos en nuestras manos el material más valioso, frágil y delicado: los niños. Ellos nos ofrecen sus cientos de talentos para poder dar vida a nuestros proyectos. Nunca debemos olvidar y dejar de creer en nuestro alumnado porque cada uno posee un talento único.

Cuando existen las ganas todo es posible.

EL FLAMENCO Y LA ORIENTACIÓN DEPORTIVA

        Desde el área de Educación Física hemos contribuido a la celebración del día Internacional del Flamenco (16 de noviembre). Para ello hemos aunado un contenido deportivo, como es la orientación deportiva, con el conocimiento del flamenco, además de implicar contenidos de otras áreas en esta unidad didáctica integrada: matemáticas, lengua y ciencias naturales y sociales. Además de su justificación como deporte y contenido de Educación Física, la justificamos por el conocimiento de la cultura andaluza, de la cual es parte fundamental el flamenco, que en ella se desarrolla. 

         Entre los objetivos perseguidos están: 

-Conocer que existe una gran variedad de palos flamencos y su ubicación geográfica en cada provincia andaluza. 

-Conocer el origen del flamenco a través de la lectura "El abuelo y Flamenquín". 

- Poner en práctica la resta de hora de llegada y hora de salida, para calcular el tiempo empleado.

- Practicar modos diferentes de realizar una carrera de orientación sabiendo interpretar un mapa.

- Respetar el entorno: a uno mismo, a los compañeros/as y el material. 

ç

"Para mí el flamenco es todo. Es mi vida, mi profesión, lo que me gusta" Camarón de la Isla.